Con visible preocupación y angustia, padres y madres de alumnos de la Escuela Especial 509 se manifestaron frente a las oficinas de la Jefatura Distrital de Educación para reclamar la cobertura urgente de seis cargos vacantes, entre ellos tres docentes y tres preceptores, que permanecen sin cubrir desde el inicio del ciclo lectivo.
La protesta se da luego de varios días de reclamos formales. Una de las madres explicó que la situación se arrastra desde el 1 de abril, aunque las vacantes se generaron a partir del 1 de marzo de este año.
“Estamos desde el primero de abril reclamando por seis cargos que están faltando en la escuela de mi hija, tres cargos de maestros y tres cargos de preceptores que están sin cubrir”, expresó durante la manifestación.
Según detalló, la falta de personal genera una sobrecarga laboral para los docentes que actualmente están en funciones, quienes deben atender a la totalidad de los alumnos sin el acompañamiento necesario.
“Los docentes están sobrecargados porque están con la totalidad de los alumnos ocupándose de ellos”, sostuvo.
Uno de los principales cuestionamientos de las familias apunta a la falta de explicaciones oficiales sobre por qué esos puestos no fueron llevados a acto público para su cobertura.
“No sabemos por qué no salieron actos públicos, por qué no se cubren. No sabemos de quién tomó la decisión, cuáles fueron los fundamentos, no sabemos nada”, manifestó la madre.
En busca de respuestas, el lunes pasado un grupo de familias mantuvo una reunión con la inspectora Cecilia Álvarez, quien, según relataron, escuchó el planteo pero no brindó definiciones concretas.
“Nos atendió, nos recibió, nos escuchó, pero no nos dio ninguna respuesta”, indicó.
Además, señaló que durante ese encuentro les exhibieron un acta firmada por la inspectora en la que se propondría trasladar algunos de esos cargos a otra institución educativa especial, una decisión que generó aún más incertidumbre entre los padres.
“Nos mostró un acta donde ella propone que esos cargos o algunos de esos cargos se pasen a otra 500. No sabemos cuál es el fundamento”, cuestionó.
La preocupación no solo atraviesa lo pedagógico, sino también la organización familiar y emocional de los chicos. La madre remarcó que eligió especialmente esa institución por considerar que es el mejor espacio para su hija.
“Yo no quiero otra escuela para mi hija”, afirmó conmovida, y agregó: “La elegí porque sé que es el mejor lugar para ella, no solo desde lo edilicio, sino también desde lo humano”.
El reclamo ahora apunta a que las autoridades educativas destraben la situación y garanticen el normal funcionamiento de la escuela, en un contexto donde las familias insisten en que la atención de los estudiantes con necesidades especiales no puede seguir esperando.
Esta entrada ha sido publicada el 13 de abril, 2026 14:19
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