Los egresados de la Universidad Nacional del Sur (UNS) obtuvieron el mejor desempeño promedio entre las universidades que participaron del examen nacional para el ingreso a residencias médicas, según los resultados difundidos oficialmente por el Gobierno nacional. La evaluación reunió a unos 3.300 estudiantes de distintas universidades del país y también de instituciones extranjeras.
El director decano del Departamento de Salud de la UNS, Pablo Badr, explicó que el resultado no es una novedad para la institución, ya que los graduados suelen tener un buen desempeño en este tipo de evaluaciones. La particularidad, en esta oportunidad, es que el resultado fue publicado oficialmente por el Gobierno nacional.
“Es una noticia que en realidad para nosotros se repite en distintos años de que nuestros egresados y egresadas tienen un muy buen desempeño en lo que son los exámenes de residencias”, señaló Badr.
El sistema de evaluación tuvo modificaciones respecto de años anteriores. Mientras anteriormente existía un examen general en el que participaban universidades de todo el país para distintas residencias, en esta oportunidad se trató de una evaluación correspondiente a las residencias nacionales, en la que rindieron alrededor de 3.300 estudiantes.
A partir de los resultados, las autoridades nacionales compararon el desempeño promedio de los egresados de las distintas universidades participantes. “Lo que han manifestado es que el desempeño más alto ha sido de quienes rindieron ese examen egresados de nuestra universidad”, destacó Badr.
El decano atribuyó parte de este desempeño al modelo de formación de la UNS. “Nosotros tenemos un modelo pedagógico particular y siempre trabajamos con un estándar alto de calidad en educación”, explicó.
Badr remarcó además que el examen representa solamente una parte de la formación de los profesionales y que la propuesta académica de la UNS apunta también a desarrollar herramientas para que los estudiantes puedan enfrentar distintos desafíos. En ese sentido, destacó el trabajo con currículas innovadas y centradas en el aprendizaje, que buscan no solo transmitir conocimientos sino también desarrollar la capacidad de aprender de manera crítica.
Según explicó, esa formación permite que los graduados puedan adaptarse a una evaluación que presenta características diferentes de los exámenes habituales de la carrera. Para Bard, el resultado también muestra “que nuestro estudiantado tiene esa capacidad de adaptarse a distintos tipos de desafíos”.
De todos modos, el director decano aclaró que desde la UNS son cautelosos a la hora de utilizar los resultados de un examen como indicador de la calidad profesional futura. “Siempre lo que nosotros planteamos es que es muy difícil trasladar de que el mejor estudiante va a ser el profesional más pertinente o el más adecuado para lo que el país necesita”, sostuvo.
En ese sentido, señaló que para la universidad existe otro indicador considerado incluso más relevante: las especialidades que eligen sus egresados. Bard explicó que se valora especialmente que opten por áreas consideradas esenciales, como las vinculadas con el primer nivel de atención, antes que por especialidades de alta tecnología.
Más allá de esas consideraciones, el resultado representa para la UNS una posibilidad de comparación con otras instituciones. “Para nosotros esto es una novedad porque nos permite de alguna forma compararnos en un aspecto que es el desempeño con todas las carreras del país”, concluyó Badr.
